Alejandrosm

La discusión sobre la veracidad del rating nunca acaba. Siempre me pareció un poco injusto que la muestra sea del AMBA, cuando el país es mucho más grande y más diverso: por ejemplo más de una vez se dijo que Mirtha "es muy visto en el interior" a diferencia de Capital Federal.

Respecto de la Televisión Púbica en estos momentos no me parece mal esa clase de programas, pero vienen de papelones en papelones (uno de los peores fue destruir el Martín Fierro con un "jeringoso" cuestrionable): ya que esos programas salen grabados, ahí tendría que haber una maestra "de verdad" que esté destrás de cámara todo el tiempo controlando si lo que se graba es correcto, y en caso de equivocaciones detener y regrabar. No sólo estarías dando laburo a una maestra, sino tambiéb un editor "offline", pero lamentablemente a esa gente no se les cae una buena idea ni por casualidad.

@Leomaster20 Hay algo que NO te moleste de la TPA? Hace algunos dias andabas chillando porque repetian documentales y programas educativos de hace algunos años (horror!). Ahora te quejás porque las clases no tienen mucho rating. Ellos hacen lo que pueden con lo que tienen a mano en un contexto en el que los chicos no tienen clases.

Yo no miro estas clases y sigo de largo. Errores tienen todos (nunca corrigieron a sus propias maestras en la escuela?). Se quejan de que las clases no tienen rating pero para buscar cualquier error en un programa en vivo y presentado por maestras (no por periodistas/conductores de TV) son los primeros...

@Redox conozco a una amiga que trabaja en la producción de este programa. Lo hace UNTREF Media junto a Educ.ar y se graba en La Corte, de lunes a viernes de 8:00 a 18:00, en el nuevo estudio 4 que iba a estar destinado a CNN Argentina pero por el Covid-19 Turner no está produciendo, así que mientras lo usa Educ.ar. Todos los que aparecen son maestros reales de escuelas primarias y secundarias públicas. No son actores. Se hizo un casting específicamente para el formato, y si bien tienen buena dicción o cierta "soltura" frente a cámara, la mayoría de los educadores nunca habían estado frente a una cámara. Así que es normal que se pongan nerviosos o se equivoquen. Tal vez los nervios le juegan una mala pasada, o tal vez se notan sus errores de formación académica, o todo eso junto. Los más sueltos, lógicamente, son los profes de educación física porque naturalmente tienen que dar motivación. Además los chicos que conducen para primaria son actores, aunque vienen de Paka Paka y tienen clara la pedagogía para los niños. Después están periodistas como Diego Iglesias y Flor Halfon, y Darío Sztajnszrajber fue profesor en la UBA así que es el que más sabe para mí. Todo esto con la supervisión de Woody González (antes en La Brújula Productora, creador del exitoso Encuentro en el Estudio) y supervisado por el Ministerio. Lo cierto es que, en líneas generales, el formato cumple sus objetivos. Se puede discutir si Seguimos Educando tiene aceptación en la comunidad educativa, o si queda como algo meramente institucional para cumplir con el rol del Estado, sobre todo viendo estos errores que me parecen graves. Pero creo que el formato está hecho con profesionalismo, a pesar de todo lo que implica sortear la burocracia estatal. Le faltará entrenar más a los profesores o cambiarlos de última. Sobre el tema del lenguaje inclusivo: yo no estoy para nada de acuerdo, pero ya forma parte de la currícula de varias escuelas secundarias y el CBC de la UBA.